Mitgefühl in der Wissenschaft: Ingenieurwesen und Biotechnologie

Indien, 25. Juli 2018

"Zu sehen, wie diese Dorfbewohner leben, hat mich veranlasst, mit einem Sinn für Mitgefühl zu denken", erklärte Eschwaramoorthy, eine Studentin von Amrita Vishwa Vidyapeethams Maschinenbauabteilung in Amritapuri.

Eschwaramoorthy war einer von mehr als 100 Ingenieurs- und Biotechnologie-Studenten, die in 13 Dörfer des ländlichen Indiens reisten. Ziel war es, den Studenten die Erfahrung zu vermitteln, wie Menschen in den Dörfern Indiens leben. Auf diese Weise können sie darüber nachdenken, wie ihre universitären Studien praktisch angewandt werden können, um den Menschen zu helfen. Sie wurden von 16 Fakultätsmitgliedern auf der 10-tägigen Reise begleitet.

Das Projekt ist im vierten Jahr und wird in Koordination zwischen Amrita Vishwa Vidyapeethams Live-in-Labs^® und Amrita SeRVe durchgeführt. Der Live-in-Labs^®-Kurs wendet die Theorie des Klassenzimmers in realen Umgebungen für die Entwicklung ländlicher Gemeinschaften in Indien an. Amrita SeRVe ist das 101 Villages Project, dessen Ziel es ist, Dorfbewohner mit den Fähigkeiten auszustatten, die sie brauchen, um in wohlhabenden und selbstständigen Gemeinschaften zu leben. Die meisten Armen Indiens leben in den ländlichen Gebieten.

Es ist offensichtlich, dass das Praxispraktikum in den Dörfern Mitgefühl unter den Schülern auslöst. In der Tat ist dies die Grundlage der Entwurfs- und Implementierungsstrategien, die sie lernen. Wie einer der Fakultätsmitglieder, die dieses Jahr an der Reise teilgenommen haben, erklärt hat: "Die Schüler in diese dörfliche Umgebung zu bringen, hat ihnen ein tieferes Gefühl der Empathie auf persönlicher und akademischer Ebene vermittelt. Solche Erfahrungen werden definitiv dazu beitragen, ihren Charakter und ihre Wahrnehmung zu formen."

Die Studenten und Dozenten kamen von der Fakultät für Ingenieurwissenschaften von Amritapuri, Bangalore und Coimbatore Campus und von der Schule für Biotechnologie des Amritapuri Campus. Bevor die Reise begann, nahmen sie an sechstägigen Workshops des Amrita Center for International Programs (ACIP) teil, wo sie mit Konzepten im Human Centered Design (HCD), Forschungsmethodik, Co-Design, Nachhaltigkeitstheorien und Modellen zum nachhaltigen sozialen Wandel vertraut gemacht wurden.

Danach reisten sie mit dem Zug, um die Gegenden in den Bundesstaaten Uttarakhand, Uttar Pradesh, Madhya Pradesh, Westbengalen, Orissa, Chhattisgarh, Punjab, Jammu, Jharkhand, Gujarat und Bihar zu erreichen. Auf ihren Reisen hatten die Schüler die Möglichkeit, das Leben mit den Augen eines gewöhnlichen Dorfbewohners zu sehen. Sie waren einer völlig neuen Umgebung ausgesetzt, von der sie nie gedacht hätten, dass sie sie sehen würden.

Die Schüler lebten in Gebieten, die von Bauernhöfen mit üppigem grünem Gras umgeben waren, von Menschen, die auf den Feldern arbeiteten, von Frauen, die Wasser holten, und von grasenden Kühen. All diese Aktivitäten in natürlicher Umgebung brachten sie in eine neugierige Stimmung. Obwohl ihnen die Annehmlichkeiten ihres täglichen Lebens in der Stadt entzogen waren, vermissten sie sie nicht wirklich. Sie waren schnell in die Dorfkultur eingetaucht.

Das bedeutete nicht, dass es leicht war, Zeuge all dessen zu sein. Die Schüler konnten sehen, wie die Dorfbewohner mit zahllosen Herausforderungen in den Bereichen Gesundheit, Wasser, Bewässerung, Energie, Kompetenzentwicklung, Abfallwirtschaft, Landwirtschaft, Lebensunterhaltserzeugung und Infrastruktur leben. Trotzdem waren sie vielerorts von der Gastfreundschaft der Dorfbewohner beeindruckt. Es war, als ob die Schüler zu ihren eigenen Familien und Freunden nach Hause gekommen wären.

Im Laufe dieses Prozesses erhielten sie auch die Gelegenheit, die Arbeit von Amrita SeRVe, AMMACHI Labs, AmritaCREATE und Amrita Center for Wireless Networks & Applications im ländlichen Indien zu sehen. Die Studenten sagten selbst, dass ihnen nicht bewusst war, dass Amrita solch umfangreiche, auf soziale Wohlfahrt ausgerichtete Forschungen durchgeführt hat.

Das Aufwachen am frühen Morgen, um Wasser aus einer Handpumpe zu holen, war eine Erfahrung für sich. Solche Dinge motivierten die Schüler, den Bauern beim Pflügen der Felder und beim Aufziehen der Rinder zu helfen. An einigen Orten bemühten sich die Schüler, einen Brunnen zu rekonstruieren und Umlenkrollen zu installieren, um den Frauen zu helfen, Wasser aus ihren Brunnen zu schöpfen.

Durch all dies konnten die Schüler die täglichen Schwierigkeiten der Dorfbewohner erleben. Jetzt ist der Wunsch, Lösungen zu finden, um das Leben dieser Menschen zu erleichtern, weiter in ihnen gewachsen.

"Sangeetha, ein kleines Mädchen, das in die achte Klasse geht, hat unser ganzes Herz mit ihrem süßen Lächeln berührt", erzählte Resya Reghu, die 2016 an dem Programm in Byse, Karnataka teilgenommen hatte. "Weil sie arm ist, hat sie keine Chance weiter als bis zur zehnten Klasse zu kommen, wie die meisten Schüler in dieser Gegend. Die Hoffnungslosigkeit der Situation hatte aber keinerlei Auswirkungen auf die Fröhlichkeit dieses kleinen Mädchens. Sie war ein wahres Gesicht der Inspiration für uns."